L’objectif de cette recherche est d’analyser l’impact des stéréotypes de genre sur les disparités académiques des étudiant.e.s en identifiant les mécanismes socioculturels, économiques et institutionnels qui sous-tendent ces disparités. Ainsi, l’université Joseph Ki-Zerbo a constitué notre milieu d’investigation. Des étudiant.e.s, des syndicats et des administratifs ont été interrogés à travers le choix raisonné et des entretiens semi-directifs. Conduite essentiellement d’une méthode qualitative, l’étude s’inspire de la théorie de l’intersectionnalité. Il ressort que les stéréotypes de genre sont une réalité dans le milieu universitaire. En effet, les normes socioéconomiques dans l’espace sociétale sont reproduites dans l’environnement universitaire. Ces normes affectent sur le choix des filières, le leadership et les performances des étudiant.e.s en particulier chez les filles. En outre, l’inadaptation des infrastructures pédagogiques constitue une entrave aux rendements académiques des étudiant.e.s en créant des conditions défavorables à la réussite académique.

Stéréotypes de genre, Inégalités de genre, Rendement académique, Etudiant.e.s, Université Joseph Ki-Zerbo