MOBILITE SOCIOPROFESSIONNELLE ET FORMATION PEDAGOGIQUE DANS LE SECTEUR DE L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE AU BURKINA FASO

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Résumé

La formation continue constitue une exigence incontournable de la vie sociale et professionnelle, en ce qu’elle permet de maintenir et de renforcer les capacités et les compétences des acteurs afin d’éviter leur dépréciation ou leur obsolescence. À ce titre, elle fait l’objet de multiples initiatives institutionnelles. Toutefois, un paradoxe demeure entre l’importance accordée à la formation continue et les comportements observés chez les enseignants à son égard. En effet, il est constaté une faible mobilisation des enseignants du primaire pour les formations continues à caractère pédagogique.
La présente étude porte sur la mobilisation en formation pédagogique à l’épreuve du manque d’évolution socioprofessionnelle des enseignants du primaire burkinabè. Elle vise à identifier les motifs expliquant la faible participation des enseignants du primaire aux formations pédagogiques. Adoptant une approche qualitative, la recherche s’appuie sur des entretiens semi-directifs menés auprès d’enseignants du primaire et d’encadreurs pédagogiques dans les circonscriptions d’éducation de base (CEB) de Bougnounou et de Koudougou 1 dans la Région de Nando.
Les résultats de l’étude révèlent que les enseignants perçoivent la participation aux formations pédagogiques comme ayant une contribution limitée, voire indirecte, à leur évolution socioprofessionnelle. Cette perception constitue l’un des principaux freins à leur engagement en formation. Pour améliorer la mobilisation des enseignants du primaire, l’étude suggère la mise en place de mécanismes institutionnels favorisant la reconnaissance et la valorisation des acquis de formation dans l’évolution de arrière, ainsi que la réduction des coûts de participation aux formations pédagogiques, notamment par le recours à la digitalisation.
Mots clés : formation continue ; formation pédagogique ; évolution socioprofessionnelle ; engagement en formation ; enseignants du primaire.

Mots-clés

formation continue ; formation pédagogique , évolution socioprofessionnelle, engagement en formation, enseignants du primaire.