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L'appropriation de l'adjectif qualificatif dans les parlers jeunes : étude comparative entre deux grandes villes francophones (Libreville et Ouagadougou),
Discipline: Langues et littératures
Auteur(s): Virginie OMPOUSSA & Ousséni SORE
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Renseignée par : SORE Ousséni
Résumé

L’apprentissage de la grammaire française en situation classique de classe est une expérience très
enrichissante aussi bien pour les apprenants que pour les enseignants. Pourtant, la réalité quotidienne
nous démontre que la langue française apprise en classe n’est pas systématiquement celle qui est utilisée
par les apprenants en situation de communication. Partant donc du principe que dans une communication,
les mots ne sont jamais fortuits, nous nous sommes particulièrement intéressés au cas de l’adjectif
qualificatif dans les parlers des jeunes dans deux grandes villes francophones que sont : Libreville et
Ouagadougou. Nous avons essayé de comprendre les fondements, les motivations psychologiques et
sociolinguistiques qui emmènent les adjectifs des jeunes à l’existence. Nous nous proposons de faire une
étude comparative de l’usage de l’adjectif qualificatif dans les parlers jeunes entre une ville de l’Afrique
centrale et une de l’Afrique de l’ouest. D’une part, nous pensons qu’il serait intéressant de voir si d’une
partie de l’Afrique à une autre, il y a une différence dans la pensée jeune ; d’autre part, les enquêtes
menées dans chacune des deux villes pourraient nous faire davantage découvrir les particularités lexicales
du français dans ces deux espaces francophones. Pour mener à bien cette étude, nous allons nous inscrire
dans la logique de la sociolinguistique et didactique des langues. Nous pensons en effet que les outils que
la sociolinguistique offre nous aideront à analyser les données recueillies, tandis que la didactique nous
permettra certainement à mieux comprendre les mécanismes opérés dans le changement de forme, des
adjectifs des jeunes.

Mots-clés

qualificatif, appropriation, parler jeune, comparative, ville.

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